МОН розробило і винесло на громадське обговорення проект програми, щоб оцінити професійні компетентності вчителів початкової школи. Оцінювання буде проводитися у межах сертифікації. ETCetera ознайомився з документом та зупинився на методичних компетенціях.
ВИКЛАДАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ
Що має знати учитель:
– вимоги до навчальних занять української мови в початковій школі;
– типи та структура навчальних занять (уроків) з української мови;
– методи, прийоми і форми організації навчальної діяльності учнів на заняттях з української мови;
– методики навчання грамоти учнів початкової школи;
– прийоми розвитку мислення і мовлення.
– розуміти відмінності в інтегрованому та предметному вивченні української мови
Що має вміти вчитель:
– планувати навчальні заняття (уроки) з української мови;
– розробляти мовно-мовленнєві вправи.
ВИКЛАДАННЯ МАТЕМАТИКИ
Що має знати учитель:
– сучасні методичні системи навчання математики;
– прийоми використання дидактичних засобів на навчальних заняттях (уроках) математики;
– способи організації роботи з даними;
– методи та прийоми розвитку критичного мислення.
Що має вміти вчитель:
– аналізувати та проектувати навчальні заняття (уроки) математики різних типів;
– обирати методичні системи навчання математики;
– обирати сучасні методики навчання математики з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей учнів;
– аналізувати та розробляти уроки з математики різних типів;
– моделювати власну діяльність та діяльність учнів на різних етапах уроку математики, під час розв’язування різноманітних математичних задач;
– обирати дидактичні засоби для викладання окремих тем математики;
– усвідомлювати необхідність застосування міжпредметних зв’язків у викладанні математики.
ВИКЛАДАННЯ ІНТЕГРОВАНОГО КУРСУ «Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ»
Що має знати учитель:
– вимоги до матеріального забезпечення вивчення курсу;
– етапи проектної діяльності, методи та прийоми роботи на кожному етапі проекту;
– прийоми навчання учнів через діяльність та гру;
– методику формування природничих, інформатичних та соціальних уявлень та понять;
– етапи створення Лепбуків.
Що має розуміти вчитель:
– логіку формування природничих та соціальних уявлень та понять в учнів;
– важливість екологічної освіти на навчальних заняттях курсу «Я досліджую світ».
– доцільність курсу «Я досліджую світ» для розвитку алгоритмічного, системного й обчислювального мислення учнів.
Що має уміти вчитель:
– планувати та розробляти навчальні заняття з інтегрованого курсу «Я досліджую світ»;
– планувати та розробляти екскурсії (природничі, культурознавчі, виробничі, сільськогосподарські);
– формулювати проблемні ситуації та проблемні запитання;
– аналізувати інтелектуальні карти для організації навчального змісту курсу,
– аналізувати доцільність використання конкретного обладнання під час вивчення окремих тем курсу «Я досліджую світ».
ЯКІ ЩЕ КОМПЕТЕНТНОСТІ ПЕРЕВІРЯТИМУТЬ?
Психолого-педагогічні компетентності:
– Планування та здійснення освітнього процесу.
– Забезпечення і підтримка навчання, виховання і розвитку учнів в освітньому середовищі і родині.
– Педагогічна діагностика.
– Створення освітнього середовища. Інклюзивна освіта.
– Проведення педагогічних досліджень.
Предметні компетентності:
– Мовно-комунікативна компетентність.
– Математична компетентність.
– Компетентність у галузі природничих наук.
– Громадянська та історична компетентність.
– Соціальна та здоров’язбережувальна компетентність.
– Інформатично-цифрова компетентність.
